Главная 16 Семейное право 16 Реферат: Права ребенка
ими оперировать в нужной для него ситуации. Но для этого он практически не имеет доступа к информации, материалам, подробно затрагивающим и раскрывающим данную тему.

Реферат: Права ребенка

ими оперировать в нужной для него ситуации. Но для этого он практически

не имеет доступа к информации, материалам, подробно затрагивающим и

раскрывающим данную тему. Особенно остро стоит вопрос в системе

школьного правового образования в России. Мало помощи со стороны

государства — считается, что предмет «Права человека» не относится к

обязательной для преподавания в школе программе.

находятся в тяжелейшем положении. Насилию в семье подвергается ежегодно

около 2 млн. детей в возрасте до 14 лет. Каждый год из дома убегают 50

тыс. детей, около 10% из них погибают. 60% сирот, достигших трех лет

попадают в специнтернаты, диагноз «дебильность» только в 1994 г.

поставлен 103 тыс. сирот старше 5 лет, 348 тысяч потенциально

безнадежных детей из 148 тыс. семей состоят на учете в комиссиях по

делам несовершеннолетних (из комментариев к Российскому государственному

периодичному отчету «По реализации РФ Конвенции по правам ребенка в

и родителями знаний в области прав ребенка, а помимо них еще и

преподавателями школ, детскими врачами и многими другими.

праве. Несовершеннолетний — уже не ребенок, но еще и не взрослый. Право

должно не только учитывать эту особенность несовершеннолетних, но и

защищать их от возможных нарушений их прав и свобод со стороны более

правовые нормы, регулирующие различного рода общественные отношения с их

участием. Подростки должны знать те права (и обязанности), которые

закреплены в действующих правовых актах за ними.

Экономический кризис, продолжающийся в стране пагубно влияет, прежде

всего, на несовершеннолетних. Это видно из таких показателей, как

увеличившегося числа бедных семей в стране; постоянным увеличением числа

правонарушений и преступлений, совершаемых несовершеннолетними; ростом

числа детей, оставшихся без родителей; ростом числа несовершеннолетних

убегающих из дома и др.

международного сообщества. Еще в 1924 году Лига Наций приняла Женевскую

декларацию прав ребенка. В то время права детей рассматривались в

основном в контексте мер, которые необходимо было принять в отношении

рабства, детского труда, торговли детьми и проституции

провозглашены социальные и правовые принципы, касающиеся защиты и

потребовало от мирового сообщества принятия нового документа, в котором

не просто декларировались права детей, но на основе юридических норм

фиксировались меры защиты этих прав. В период с 1979-го по 1989 год

Комиссия ООН по правам человека, в которой участвовали специалисты из

многих стран мира, подготовила текст Конвенции о правах ребенка.

декларативный характер положений (принципов), Конвенция имеет 54 статьи,

учитывающие практически все моменты, связанные с жизнью и положением

ребенка в обществе. Она не только конкретизирует, но и развивает

положения Декларации, возлагая на принявшие ее государства правовую

ответственность за действия в отношении детей. Страны, ратифицировавшие

Конвенцию или присоединившиеся к ней, должны пересмотреть свое

национальное законодательство для обеспечения его соответствия

положениям Конвенции ООН. «Конвенция о правах ребенка» была принята и

открыта для подписания, ратификации и присоединения резолюцией 44/25

Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1989 г. Вступила в силу 2

сентября 1990 г.

для СССР 15 сентября 1990 г.

принципах, касающихся защиты и благополучия детей, особенно при передаче

детей на воспитание и их усыновлении на национальном и международном

уровнях», которая была принята резолюцией 41/85 Генеральной Ассамблеи от

3 декабря 1986 года. В ней говорится:

Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах,

Международный пакт о гражданских и политических правах, Международную

конвенцию о ликвидации всех форм расовой дискриминации и Конвенцию о

ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин, ссылаясь также на

Декларацию прав ребенка, которую она провозгласила в своей резолюции

1386 (XIV) от 20 ноября 1959 года, вновь подтверждая принцип 6 этой

Декларации, который предусматривает, что ребенок должен, когда это

возможно, расти на попечении и под ответственностью своих родителей и,

во всяком случае, в атмосфере любви и моральной и материальной

обеспеченности, будучи озабочена большим числом детей, оставленных

родителями или ставших сиротами в результате насилия, внутренних

беспорядков, вооруженных конфликтов, стихийных бедствий, экономических

кризисов или социальных проблем, учитывая, что во всех процедурах

передачи детей на воспитание или их усыновления первостепенное значение

имеет наилучшее обеспечение интересов ребенка, признавая, что в основных

правовых системах мира существуют различные общественно полезные

альтернативные институты, такие, как кафала в мусульманском праве,

которые предусматривают замену семенное заботы о тех детях, о которых не

могут заботиться их собственные родители, признавая далее, что лишь в

тех случаях, когда во внутреннем праве государства признан и

регулируется какой-либо конкретный институт, будут применяться положения

настоящей Декларации, касающиеся данного института, и что эти положения

никоим образом не будут затрагивать существующие альтернативные

институты в других правовых системах, сознавая необходимость

провозглашения универсальных принципов, которые следует принимать во

внимание в тех случаях, когда установлены процедуры, касающиеся передачи

ребенка на воспитание или его усыновления на национальном или

международном уровнях, учитывая, однако, что изложенные ниже принципы не

налагают на государства обязательства по созданию таких правовых

институтов, как передача на воспитание или усыновление» и провозгласила

основные принципы, касающиеся:

несовершеннолетних, является также Резолюция 45/112 «Руководящие

принципы ООН для предупреждения преступности среди несовершеннолетних»,

принятая 14 декабря 1990 года. Это так называемые «Эр-Риядские

аспектом предупреждения преступности в обществе. Участвуя в законной,

социально полезной деятельности и вырабатывая гуманистический взгляд на

общество и жизнь, молодежь может быть воспитана на принципах, не

допускающих преступную деятельность.

эффективным, необходимы усилия всего общества в целом в целях

обеспечения гармоничного развития подростков при уважении к их личности

и поощрении ее развития с раннего детства.

ориентация на нужды детей. Молодые люди должны играть активную роль в

обществе и быть его полноценными участниками и не должны рассматриваться

лишь как объекты для подготовки к жизни в обществе или контроля.

национальными правовыми системами в центре внимания любой программы

предупреждения преступности должно быть обеспечение благосостояния

молодежи с раннего детства.

политики предупреждения преступности среди несовершеннолетних, а также

необходимость и важность систематического изучения и выработки мер. При

этом следует избегать криминализации и наказания ребенка за поведение,

не причиняющее серьезного ущерба развитию самого ребенка или вреда

другим. Такая политика и меры должны предусматривать:

образования, для удовлетворения различных потребностей молодежи и

создания системы поддержки, обеспечивающей развитие личности всех

молодых людей, и особенно тех, кто явно находится под угрозой или в

социально опасном положении и нуждается в особой заботе и защите;

к этому вопросу, основанные на использовании законов, процессов,

учреждений, средств и системы услуг, направленных на сокращение причин

необходимости и возможности совершения правонарушений или ограничение

условий, ведущих к этому;

первую очередь, с учетом общих интересов несовершеннолетнего и на основе

беспристрастного и справедливого подхода;

учет того, что поступки молодых людей или поведение, которое не

соответствует общим социальным нормам и ценностям, во многих случаях

связаны с процессом взросления и роста и что, как правило, по мере

взросления поведение большинства индивидов самопроизвольно изменяется,

молодого человека как «нарушителя», «правонарушителя» или «начинающего

правонарушителя» во многих случаях способствует развитию устойчивого

стереотипа нежелательного поведения у молодых людей.

местах, где еще не создано никаких учреждений, необходимо разрабатывать

общинные службы и программы. Официальные учреждения социального контроля

должны использоваться лишь в крайних случаях.

1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской

Федерации», принятый Государственной Думой 3 июля 1998 года, одобренный

Советом Федерации 9 июля 1998 года.

Федерации (ст.ст. 6-15);

предусмотренных Конституцией Российской Федерации, в целях создания

правовых, социально-экономических условий для реализации прав и законных

интересов ребенка. В нем говорится: «Государство признает детство важным

этапом жизни человека и исходит из принципов приоритетности подготовки

детей к полноценной жизни в обществе, развития у них общественно

значимой и творческой активности, воспитания в них высоких нравственных

качеств, патриотизма и гражданственности».

на имя, на равенство в осуществлении других прав и т.п.

развитие (право на образование, на отдых и досуг, право участвовать в

играх и развлекательных мероприятиях, право свободно участвовать в

культурной жизни и заниматься искусством).

другой эксплуатации, от привлечения к производству и распространению

наркотиков, от античеловеческого содержания и обращения с детьми в

местах лишения свободы.

определенные отношения. Один из этих отношений регулируются нормами

морали и правилами совместного проживания людей, другие — нормами права,

в частности, нормами семейного права, которое устанавливает условия и

порядок вступления в брак и его прекращения, регулирует личные

имущественные и имущественные отношения между членами семьи: супругами,

родителями и детьми, другими родственниками, а также определяет формы и

порядок устройства в семью детей, оставшихся без попечения родителей.

личными и имущественными. Личными являются такие права детей, как право

на жизнь и воспитание в семье, насколько это возможно, право знать своих

родителей и право на их заботу, право на совместное с ними проживание,

право на воспитание своими родителями, обеспечение интересов ребенка и

уважение его человеческого достоинства. За ребенком закреплено и такое

право, относящееся к личным, как право на общение с обоими родителями,

дедушкой, бабушкой, братьями, сестрами и другими родственниками.

кодекса РФ). Имя ребенку дается по соглашению родителей, отчество

присваивается по имени отца, фамилия определяется фамилией родителей.

Семейного кодекса РФ). Праву ребенка на защиту своих прав и законных

интересов корреспондирует (соответствует) обязанность родителей, а в

случаях, предусмотренных законом, органов опеки и попечительства,

прокуроров, судей защищать права детей.

защиту от злоупотреблений со стороны родителей (или лиц, их замещающих).

невыполнении или при ненадлежащем выполнении родителями (одним из них)

обязанностей по воспитанию, образованию ребенка либо при злоупотреблении

родительскими правами, ребенок имеет право самостоятельно обращаться за

их защитой в органы опеки и попечительства, а если ему исполнилось 14

угрозе жизни или здоровья ребенка, о нарушении его прав и законных

интересов, сообщать об этом в органы опеки и попечительства по месту

фактического нахождения ребенка. При получении таких сведений орган

опеки и попечительства обязан принять необходимые меры по защите прав и

законных интересов ребенка.

выражать свое мнение. Ребенок вправе выражать свое мнение при решении в

семьи любого вопроса, затрагивающего его интересы, а также быть

заслушанным в ходе любого судебного или административного

разбирательства. Учет мнения ребенка, достигшего возраста десяти лет,

обязателен, кроме случаев, когда это противоречит интересам ребенка.

возможно только с согласия ребенка, достигшего возраста десять лет.

суде вопроса о восстановлении в родительских правах. Согласие ребенка

является обязательным условием для подготовительного решения этого

решения вопроса об усыновлении, решении вопроса об имени, отчестве и

фамилии усыновленного ребенка, о производстве записи усыновителей в

качестве родителей усыновленного ребенка, при решении вопросов,

связанных с отменой усыновления и передачей ребенка на воспитание в

законодательстве РФ представлен широкий спектр личных прав ребенка, под

которым признается лицо, не достигшее возраста восемнадцать лет

частности, ребенок имеет право на получение содержания от своих

родителей и других членов семьи, а последние (родители) обязаны

содержать своих несовершеннолетних детей.

несовершеннолетним детям, средства на содержание детей взыскиваются с

родителей в судебном порядке.

имущество, полученное им в дар или в порядке наследования, а также на

любое другое имущество, приобретенное на средства ребенка.

имуществом определяется статьями 26 и 28 Гражданского кодекса РФ,

определяющим дееспособность несовершеннолетних в возрасте от 14 до 18

лет и дееспособность малолетних.

возрасте от 14 до 18 лет совершают сделки с письменного согласия своих

законных представителей — родителей, усыновителей или попечителя.

представители письменно должны одобрить ее, если этого не происходит, то

сделка признается недействительной.

согласия родителей, усыновителей или попечителей:

искусства, изобретения или охраняемого законом результата своей

кооперативов. По всем сделкам, заключенным в соответствии с законом,

несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет самостоятельно несут

имущественную ответственность. А при наличии достигших оснований

несовершеннолетний в этом возрасте может быть ограничен или лишен права

самостоятельного распоряжения своим заработком, стипендией и иными

доходами и будет иметь возможность делать это лишь при согласии своих

законных представителей. Необходимость такого ограничения может быть

вызвана различными причинами: неразумная трата средств, расточительство,

увлечение азартными играми и т.п. Однако сделать это может только суд,

по ходатайству родителей, усыновителей или попечителей либо органов

опеки и попечительства.

малолетних, т.е. несовершеннолетних, не достигших возраста 14 лет. По

общему правилу, сделки за этих лиц могут совершать от их имени только их

родители, усыновители или опекуны. Малолетние в возрасте от шести до 14

лет вправе самостоятельно совершать:

нотариального удостоверения либо государственной регистрации;

представителям или с согласия последнего третьим лицом для определенной

цели или для свободного распоряжения.

дар имущество, если исходя из стоимости подарка, соответствующий договор

не должен быть нотариально удостоверен или пройти государственную

регистрацию. Следовательно, только родители (усыновители, опекуны) имеют

право принять в дар от имени ребенка земельный участок, дом, квартиру,

другое недвижимое имущество, поскольку в соответствии с действующим

гражданским законодательством (ст.ст. 164, 57У ГК РФ) такие сделки

подлежат обязательной государственной регистрации.

пользование любым имуществом на срок до одного года, поскольку

заключение такого договора требует лишь простой письменной формы; взять

напрокат велосипед (самокат) или другую вещь и доплатить за это деньги,

подаренные ему кем- либо; фактически принять наследственное имущество,

тем, что свидетельство о праве на наследство от его имени получит у

нотариуса его законный представитель.

которым, ребенок не имеет права на имущество родителей, а родители не

имеют права собственности на имущество ребенка. Дети и родители,

проживающие совместно, могут владеть и пользоваться имуществом друг

друга по взаимному согласию (ст. 60 Семейного законодательства РФ).

надлежащего процесса их воспитания в семье. Воспитание понимается нами

как процесс взаимодействия между взрослыми и детьми, и чем в большей

мере будет осуществляться такое взаимодействие, тем эффективнее будет

проходить процесс воспитания, а действующие правовые нормы можно

рассматривать как необходимые условия для надлежащего (эффективного)

процесса воспитания ребенка в семьи.

положения, в соответствии с которым родители имеют право и обязаны

воспитывать своих детей. Именно родители несут ответственность за

воспитание и развитие своих детей. Именно родители обязаны заботиться о

здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии

своих детей (ст.63).

обязанность по защите прав и интересов детей. Родители являются

законными представителями своих детей и выступают в защиту их прав и

интересов в отношениях с любыми физическими и юридическими лицами, в том

числе в судах. Для осуществления функций по защите прав и интересов

детей родителям не нужно никаких специальных полномочий.

нарушения прав и интересов несовершеннолетних. Однако на практике могут

иметь место случаи, когда между интересами родителей и детей имеются

противоречия. В этом случае несовершеннолетний должен уведомить орган

опеки и попечительства об имеющемся противоречии, а последний обязан

назначить представителя для защиты прав и интересов детей.

требование закона чаще всего выполняется большинством родителей, которые

добровольно предоставляют средства на содержание своих детей, на

обеспечение их всем необходимым для жизни. Если же эта обязанность

добровольно не исполняется, то родители принуждаются к уплате алиментов

на основании решения суда.

если, например, дети (ребенок) проживают с матерью, иск о взыскании

алиментов предъявляется отцу. Если же дети находятся с отцом, то такой

иск может быть предъявлен матери. Бывают случаи, когда дети находятся на

воспитании у других лиц (у деда, бабушки, тети, дяди и т.п.). В этих

случаях у этих лиц есть право взыскать алименты с обоих родителей.

ежемесячно в размере: на одного ребенка – одной четверти, на двух детей

— одной трети, на трех и более детей — половины заработка и (или) иного

дохода родителей. В соответствии с постановлением правительства

Российской Федерации от 18 июля 1996 года N 841 удержание алиментов на

содержание несовершеннолетних детей производится со всех видов

заработной платы (денежного вознаграждения) и дополнительного

вознаграждения, как по основному месту работы, так и за работу по

совместительству, которые получают родители в денежной и натуральной

несовершеннолетних детей в твердой денежной сумме (ст. 83 Семейного

кодекса РФ). В этом случае размер алиментов должен быть определен,

исходя из максимального возможного сохранения ребенку прежнего уровня

его обеспечения с учетом материального и семейного положения сторон и

других обстоятельств, влияющих на условия жизнедеятельности

исходить из учета материального и семейного положения лиц, которые

должны платить алименты. Поэтому размер алиментов должен устанавливаться

в сумме, соответствующей определенному числу минимальных размеров оплаты

труда и подлежит индексации пропорционально увеличению установленного

законом минимального размера оплаты труда.

несовершеннолетних детей, взыскиваемые с родителей в судебном порядке,

присуждаются до достижения детьми совершеннолетия. Однако, если

несовершеннолетний, на которого по судебному приказу или по решению суда

взыскиваются алименты, до достижения им возраста 18 лет приобретает

дееспособность в полном объеме (п. 2 ст. 21, п. 1 ст. 27 Гражданского

кодекса РФ), выплата средств на его содержание в соответствии с п. 2 ст.

120 Семейного кодекса РФ прекращается.

изменении размера алиментов подсудны суду по месту жительства ответчика

волновали общество. Действующее семейное законодательство

предусматривает возможность воспитания таких детей в приемной семье.

Такую семью могут создать муж и жена, у которых есть свои дети. Они

берут в семью на воспитание сирот или детей, оставшихся без попечения

родителей. По мнению специалистов в такой семье общее количество детей

не должно быть более восьми человек. Возможность создания приемной семьи

предоставляется и бездетным родителям. Вместе с тем семьи, в которых

отсутствует один из родителей (неполные) не могут создавать приемную

как воспитатели, это является их основной работой, за которую они

получают заработную плату.

договор с органами опеки и попечительства. Этот договор должен

предусматривать срок, на который ребенок помещается в приемную семью,

условие содержания этого ребенка, условия воспитания и образования

ребенка, права и обязанности родителей, обязанности по отношению к

приемной семье органа опеки и попечительства, а также основание и

последствия прекращения такого договора.

здоровье, нравственном и физическом развитии, создавать необходимые

условия для получения им образования, готовить ребенка к самостоятельной

жизни. Приемные родители несут за приемного ребенка ответственность

перед обществом. Именно они являются законными представителями приемного

ребенка, защищают его права и интересы.

интересами ребенка. В соответствии с Положением о приемной семье в нее

могут передаваться дети (ребенок) оставшиеся без попечения родителей:

родительских правах, признаны в судебном порядке недееспособными,

безвестно отсутствующими, осуждены;

их воспитание и содержание, а также дети, оставшиеся без попечения

родителей, находящиеся в воспитательных, лечебно-профилактических

учреждениях, учреждениях социальной защиты населения или других

опеки и попечительства должен руководствоваться интересами ребенка.

Обязателен учет мнения ребенка при его передаче в приемную семью, а если

ребенку исполнилось 10 лет, то необходимо его согласие.

ему алименты, именно (по случаю потери кормильца или инвалидности) и

другие социальные выплаты и компенсации, которые перечисляются в

соответствии с законодательством РФ на счета, открываемые на имя ребенка

в банковском учреждении.

или право пользования жилым помещением; при отсутствии жилого помещения

он имеет право на предоставление ему жилого помещения в соответствии с

жилого помещения) ребенка должны обеспечивать органы опеки и

контакты с кровными родителями, другими родственниками, если это не

противоречит его интересам и нормальному развитию, воспитанию. Контакты

родителей с ребенком допускаются только с согласия приемных родителей.

количество будет увеличиваться по мере создания государством условий для

их нормальной жизнедеятельности, которые предполагают и наличие

определенных льгот, предоставляемых государством, местными органами

власти таким семьям.

является универсальным. Государство гарантирует общедоступность и

бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального

образования в государственных или муниципальных образовательных

учреждениях и на предприятиях.

обучения в интересах человека, общества, государства, который

сопровождается констатацией достижения гражданином (обучающимся)

установленных государством образовательных уровней (образовательных

подтверждение им установленного государством образовательного уровня

(ценза), которое удостоверяет соответствующим документом.

получением образования регулируются законодательством об образовании.

Основными источниками этого законодательства являются Закон Российской

Федерации «Об образовании» и Федеральный закон о внесении изменений и

дополнений в Закон Российской Федерации «Об образовании, а такие законы

и иные нормативные акты субъектов Российской Федерации в области

пола, расы, национальности, языка, происхождения, места жительства,

отношения к религии, убеждений и т.п. и обеспечивает всем гражданам

право на образование путем создания системы образования.

предусматривает очную, очно-заочную (вечернюю), заочную формы, а также

форму семейного образования, самообразования и экстернат. Следовательно,

право выбора конкретной формы получения образования остается у

образовательных учреждениях. Основные типы этих учреждений предусмотрены

законодательством об образовании и включают в себя: дошкольные,

общеобразовательные (начального общего, основного общего, среднего

(полного) общего образования); учреждения начального профессионального,

среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского

профессионального образования и др.

образовательных учреждений являются общеобразовательные — начального

общего, основного общего, среднего (полного) общего образования. Именно

в их обучается подавляющее большинство детей.

самые разные: школы, гимназии, лицеи, колледжи и т.п. И все-таки

основной формой образовательных учреждений для подавляющего большинства

несовершеннолетних является общеобразовательная школа.

учреждения по своим организационно-правовым формам могут быть

государственными, муниципальными, негосударственными (частными,

учреждениями общественных и религиозных организаций и объединений).

стране являются муниципальными и государственными, по названию органов,

которые их учредили.

приема граждан в образовательные учреждения на ступени начального

общего, основного общего, среднего (полного) общего и начального

самой территории и имеют право на получение образования соответствующего

гражданина в образовательное учреждение последнее обязано ознакомить его

и (или) его родителей (законных представителей) с уставом этого

учреждения и другими документами, которыми регулируется образовательный

процесс в данном учебном учреждении. Другими словами, если родители

(один из них) пришли с ребенком в школу, с тем, чтобы записать в нее

ребенка, их знакомство со школой должно начинаться с ознакомления с

уставом и другими документами, а обязанность ознакомить — лежит на

администрации школы. Те же действия администрация должна осуществлять и

в случае, когда в школу для решения вопроса о получении образования

приходит несовершеннолетний без родителей.

большое значение еще и потому, что в соответствии с действующим

законодательством об образовании такие вопросы, как возраст, с которого

то или иное образовательное учреждение осуществляет прием граждан,

продолжительность обучения несовершеннолетних на каждой ступени

образования определяются именно уставом каждого образовательного

начального общего, основного общего, среднего (полного) общего

образования и начального профессионального образования. Что же касается

среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского

профессионального образования, которые можно получить в государственных

и муниципальных образовательных учреждениях, то их также можно получить

бесплатно, но только на основе конкурса. Однако условия конкурса должны

гарантировать соблюдение прав граждан на образование и обеспечивать

зачисление наиболее способных и подготовленных. Вне конкурса в

соответствии с действующим законом, при успешной сдаче экзаменов

принимаются дети-сироты, а также инвалиды I и II групп, которым согласно

заключению врачебно-трудовой комиссии не противопоказано обучение в

соответствующих образовательных учреждениях. В соответствии с

действующим законодательством гражданам, поступающим в образовательные

учреждения предоставлена возможность обучаться на родном языке.

Определение языка, на котором ведется обучение в образовательном

учреждении, должно содержаться в уставе этого учреждения.

являются обязательными для всех учащихся. Однако, действующее

законодательство об образовании требование обязательности основного

общего образования применительно к каждому конкретному обучающемуся

(школьнику, гимназисту, лицеисту и т.п.) трансформирует таким образом,

что оно — требование, сохраняет силу до достижения им (школьником,

гимназистом, лицеистом и т.п.) возраста пятнадцати лет, если такое

образование не было получено обучающимся ранее. Данное положение

позволяет утверждать, что после достижения учащимся возраста 15 лет и

его желании покинуть образовательное учреждение (школу, лицей, гимназию

и т.п.) права задерживать его у администрации образовательного

учреждения нет. И наоборот, если несовершеннолетний не получил основного

общего образования, и ему не исполнилось пятнадцати лет, и если

несовершеннолетний не имел оснований, указанных в законе, на его

исключение из образовательного учреждения, то администрация школы не

вправе исключить его только потому, что ему исполнилось пятнадцать лет.

В тоже время законом установлен предельный возраст обучающихся для

получения основного общего образования во всех типах образовательных

учреждений по очной форме обучения — 18 лет.

соответствующие права и обязанности, что должно быть закреплено в Уставе

учебного заведения. Анализ уставов многих образовательных учреждений

показывает, что в них чаще всего закреплены следующие права учащихся:

право на защиту чести и достоинства, неприкосновенности личности; право

на объективную оценку в соответствии со знаниями, умениями и навыками;

право учащихся принимать участие в управлении учебным заведением через

выборные органы (например, через участие в совете школы). В школах,

гимназиях, лицеях и т.п. могут создаваться на добровольной основе органы

ученического самоуправления, различного рода ученические организации,

которые допускаются к заседаниям органов управления образовательного

учреждения при обсуждении вопросов, касающихся интересов учащихся.

образовательных учреждений содержат и перечень обязанностей, возлагаемых

на несовершеннолетних. Так, учащиеся должны (обязаны) соблюдать Правила

для учащихся, которые должны быть разработаны в каждом образовательном

учреждении и приняты его органом управления (например, Советом школы).

Учащиеся обязаны подчиняться требованиям педагогов; обязаны заботиться о

младших; обязаны соблюдать правила гигиены, иметь аккуратный вид;

обязаны поддерживать чистоту в классах, в других помещениях; обязаны

бережно относиться к имуществу образовательного учреждения.

которыми учащимся запрещается совершать определенные действия. Например,

учащимся школ, гимназий, лицеев и т.д. запрещается приносить, передавать

или употреблять в школе спиртные напитки, токсические, наркотические

вещества и оружие, табачные изделия; использовать любые средства,

которые могут привести к взрывам и возгораниям; применять физическую

силу для выяснения отношений; принимать психическое насилие (например, в

форме различного вида угроз); заниматься вымогательством, а также

осуществлять любые действия, очевидно влекущие за собой опасные

последствия для окружающих (например, толкать кого-либо, бить кого-либо

или бросать в кого-либо предметы и т.п.). Практически все

образовательные учреждения содержат в своих уставах положения, которые

запрещают сквернословить в учебных учреждениях, а также запрещают

пропускать обязательные занятия в учебном учреждении без уважительной

сказала выше, а также за нарушение норм запретов к учащимся могут быть

применены дисциплинарные меры воздействия, которые также содержаться в

уставах образовательных учреждений. Что же это за меры? Чаще всего в

уставах к мерам дисциплинарного воздействия относят: объявление

выговора, возложение обязанности возместить вред или принести публичное

извинение, вызов родителей (законных представителей) на собеседование, и

самое строгое взыскание — исключение из образовательного учреждения.

несовершеннолетнего из образовательного учреждения возможно, во-первых,

за совершение противоправных действий и, во-вторых, за грубые и

неоднократные нарушения устава образовательного учреждения. Однако если

такие нарушения допускают учащиеся, которым к моменту совершения

нарушений не исполнилось четырнадцать лет, то их исключить из

образовательного учреждения нельзя.

закон имеет в виду, прежде всего, совершение учащимся преступлений. По

общему правилу, уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее к

моменту совершения преступления шестнадцатилетнего возраста. Вместе с

тем уголовный закон предусматривает случаи, когда уголовная

ответственность поступает с 14-летнего возраста. Что же это за случаи?

Четырнадцатилетние подлежат уголовной ответственности за убийство,

умышленное причинение тяжкого вреда здоровью, изнасилование, кражу,

грабеж, разбой, вымогательство и другие деяния, перечень которых

содержит в ч. 2 ст. 20 Уголовного кодекса РФ. Для нас важно отметить,

что за совершение любого преступления учащегося могут исключить из

совершенное учащимся образовательного учреждения административного

правонарушения. Административной ответственности подлежат лица,

достигшие к моменту совершения административного правонарушения возраста

шестнадцать лет. Административное законодательно определяет перечень

правонарушений, ответственность за совершение которых наступает с

16-летнего возраста. Данный перечень содержится в ст. 14 Кодекса РСФСР

об административных правонарушаемых и включает в себя: мелкое хищение

государственного или общественного имущества; нарушение правил дорожного

движения пешеходами и иными участниками дорожного движения; управление

транспортными средствами лицами, не имеющими права управления ими;

мелкое хулиганство; злостное неповиновение законному распоряжению или

требованию работника милиции, или народного дружинника и т.д.

субъектами которых могут быть учащиеся образовательных учреждений,

неодинакова. Поэтому вряд ли можно однозначно говорить о том, что в

случае совершения любого административного правонарушения учащегося

нужно автоматически исключать из учебного учреждения. В каждом

конкретном случае совершения учащимся административного правонарушения

необходимо разбираться и лишь после глубокого анализа случившегося,

исчерпывать понятия противоправные действия, с которыми законодатель

связывает основания для исключения несовершеннолетних из образовательных

учреждений являются грубые и неоднократные нарушения устава

образовательного учреждения. Здесь имеется в виду, прежде всего

нарушение учащимися их обязанностей, а также запретов, содержащихся в

уставе образовательного учреждения. Любое из запретов (например,

приносить спиртные напитки, заниматься вымогательством и т.п.) можно

рассматривать в качестве грубого нарушения Устава образовательного

учреждения, а, следовательно, и в качестве основания для исключения из

совершение два и более раза. По действующему законодательству об

образовании решение об исключении учащегося из образовательного

учреждения принимает орган управления образовательного учреждения (на

практике этим органом чаще всего является педагогический Совет школы,

гимназии, лицея и т.п.). Об исключении учащегося из образовательного

учреждения последнее обязано в трехдневный срок проинформировать органы

местного самоуправления (местные администрации). Это делается для того,

чтобы органы местного самоуправления, совместив с родителями (законными

представителями) исключенного несовершеннолетнего, в месячный срок могли

бы принять меры по его трудоустройству или продолжению обучения в другом

анализировали эти права применительно к начальному общему, основному

общему, среднему (полному) общему образованию. Вместе с тем, действующее

законодательство предусматривает и дополнительное образование, которое

включает в себя дополнительные образовательные программы и

дополнительные образовательные услуги. Реализация этих программ и услуг

осуществляется в целях всестороннего удовлетворения образовательных

потребностей граждан, общества, государства.

программы различной направленности, которые могут быть реализованы как в

общеобразовательных учреждениях (школах, гимназиях, лицеях) так и в

образовательных учреждениях дополнительного образования (например,

музыкальных и художественных школах, школах искусств, домах и дворцах

детского творчества, на станциях юных техников, натуралистов и иных

учреждениях). Кроме того, дополнительное образование можно получить и

посредством индивидуальной педагогической деятельности (например, в

результате осуществления репетиторства).

образовательным программам, преподавание социальных курсов и циклов

дисциплин, репетиторство, занятия с учащимися углубленным изучением

предметов и т.п.) не предусмотрены соответствующими образовательными

программами и государственными образовательными стандартами,

государственное и муниципальное образовательное учреждение имеет право

брать за эти услуги плату.

учреждениях, где введены дополнительные платные образовательные услуги,

вправе сами или с согласия родителей (законных представителей) решать

вопрос о необходимости получать или не получать предлагаемые

образовательным учреждением дополнительные образовательные услуги.

Другими словами, в данном случае речь идет о праве выбора, которое

образовательных услуг, которые финансируются за счет средств бюджета.

Отсюда следует, что администрация образовательного учреждения не может,

не имеет права заставить ученика непосредственно (или через родителей,

законных представителей) принимать дополнительные, платные,

образовательные услуги вопреки их желанию и воле.

образование за плату. Для реализации такой правовой возможности

существует широкая сеть музыкальных и художественных школ, домов и

дворцов творчества юных и т.п.

индивидуально, они могут сделать это, заключив соответствующее

соглашение (договор) со специалистом.

обязательно должно соответствовать общим требованиям к содержанию

образования, которое должно быть ориентировано на:

детей-инвалидов в России не уменьшается. И в этой связи извечная

проблема — как обучать, воспитывать таких детей. В течение долгих лет в

стране использовали накатанный путь — помещали таких детей в интернаты.

Помещение в эти учебно-воспитательные учреждения детей-инвалидов

практически сводило к минимуму семейное влияние на этих детей, что, по

мнению специалистов, не является оптимальным как для развития самих

детей, их ближайшего окружения, так и общества в целом.

учебные заведения для таких детей, поскольку в них стараются максимально

приблизить воспитание к домашнему. Однако далеко не все могут платить

деньги и немалые за помещение своих детей в подобные учреждения. Это

относится и к возможности оплачивать подобную работу приглашенных

педагогов на дому.

Постановление в соответствии с которым, дети-инвалиды получили

возможность получать образование на дому.

заключение лечебно-профилактического учреждения.

могут посещать общеобразовательные учреждения с согласия родителей

получают образовательные услуги на дому. Обучение на дому осуществляет

образовательное учреждение, находящееся ближе других к месту жительства

ребенка. Зачисление ребенка в образовательное учреждение осуществляется

на общих основаниях.

образовательное учреждение должно предоставить ребенку-инвалиду на время

обучения бесплатные учебники, учебную, справочную и другую литературу,

имеющуюся в библиотеке образовательного учреждения.

педагогических работников конкретного образовательного учреждения. Они

же осуществляют методическую и консультативную помощь, необходимую для

освоения общеобразовательных программ.

на дому дополнительно приглашать педагогических работников из других

образовательных учреждений. Также педагогические работники по

договоренности с образовательным учреждением могут участвовать совместно

с педагогами уже работающими с конкретным ребенком, в проведении

промежуточной и итоговой аттестации ребенка-инвалида (прием экзаменов).

самостоятельно осуществлять обучение своих детей в рамках

государственных образовательных стандартов. В этой связи важно отметить,

что если обучение и воспитание детей-инвалидов осуществляется на дому их

родителями (законными представителями) самостоятельно, то органы

управления образованием должны компенсировать затраты в размерах,

определяемых государственными и местными нормативами финансирования

затрат на обучение и воспитание в государственном или муниципальном

образовательном учреждении соответствующего типа и вида.

несовершеннолетними-инвалидами имеет громадное значение, поскольку

касается десятков тысяч человек. Задача государства — создание такого

механизма, чтобы каждый ребенок-инвалид, при желании мог бы реализовать

разделило государство. Государственная забота проявляется или, по

крайней мере, должна проявляться в различных формах — в выплате детских

пособий, бесплатном среднем образовании и т. д. Однако его роль не

ограничивается только лишь предоставлением тех или иных благ, оно берет

на себя и охрану интересов детей, в том числе от корыстолюбия их же

родителей. Подавляющее большинство споров вокруг недвижимости, права на

которую имеют дети, решается в пользу последних.

квартиры или другого жилого помещения, в котором проживают

несовершеннолетние члены его семьи, изрядно ограничен в праве

распоряжаться своей недвижимостью. Право собственности здесь не должно

вступать в противоречие с интересами детей. А такое противоречие может

настать, если владелец квартиры решит ее продать, обменять или подарить,

то есть совершить сделку, по которой имущество отчуждается. Решать,

насколько пострадают права ребенка при совершении подобной сделки,

должен орган опеки и попечительства. Без его согласия отчуждение

квартиры или другой жилой недвижимости, где проживают или на которое

имеют право несовершеннолетние, невозможно. Даже если сделка состоится,

она будет ничтожной, т. е. недействительной с момента заключения.

самоуправления. В Москве этими вопросами занимаются районные управы.

Чиновник, пусть даже муниципальный, всегда остается чиновником — он

принимает решение на основе различного рода справок и официальных

документов. И если родители вознамерились продать (обменять, подарить)

квартиру, в которой вместе с ними проживают несовершеннолетние дети, им

придется собрать целый пакет таких бумаг. Прежде чем перечислить все,

что требуется органу опеки для принятия решения, хотелось бы еще раз

напомнить: данная процедура носит не уведомительный, а разрешительный

характер, поэтому наличие всех документов и их подлинность отнюдь не

гарантируют положительного ответа.

помещения, в орган опеки необходимо представить следующие документы:

справку БТИ о балансовой стоимости жилого помещения на момент обращения;

выписку из домовой книги по месту жительства несовершеннолетнего;

места покупки (обмена) жилых помещений;

места продажи и с места покупки (обмена);

площади, приобретенной для него в результате сделки отчуждения;

задолженности по уплате налога на недвижимость.

каждого собственника (заверенное нотариусом) о выписке его и проживающих

с ним членов семьи с занимаемой жилой площади.

имущества получит разрешение на совершение сделки, оформленное

постановлением или распоряжением органа местного самоуправления за

подписью его главы.

несовершеннолетних детей. Сейчас собираюсь продавать эту квартиру. Можно

ли до продажи выписать детей к дедушке, чтобы не было проблем с органами

квартиры необходимо, если в ней проживают несовершеннолетние члены семьи

собственника. Местом жительства несовершеннолетних, не достигших 14 лет,

признается место жительства их родителей (п. 2 ст. 20 ГК РФ). Таким

образом, даже если вам удастся прописать детей к дедушке, местом их

жительства все равно будет считаться квартира, в которой

зарегистрированы вы и ваша жена. Следовательно, вам в любом случае

придется получать разрешение органа опеки на продажу квартиры.

семья с маленьким ребенком. Бывшие хозяева квартиры выписались вместе с

ребенком, после чего мы с мужем там зарегистрировались. Однако орган

опеки не дает согласия на регистрацию наших несовершеннолетних детей в

этой квартире. Орган опеки мотивирует отказ тем, что ребенок был выписан

без их разрешения и прописан в квартиру меньшей площади. Кроме того, в

органе опеки говорят, что купля-продажа вообще не могла быть проведена

без их согласия. Возможно ли теперь аннулировать такую сделку?»

могла быть осуществлена без согласия органа опеки и попечительства (ст.

292 ГК РФ). Если это все же произошло, то такая сделка противоречит

требованиям закона и является ничтожной (ст. 168 ГК РФ). Это означает,

что заключенный вами договор купли-продажи квартиры не влечет

юридических последствий и не действителен с момента его заключения. Суд

(по заявлению органа опеки, любой из сторон договора или по собственной

инициативе) может применить последствия недействительности ничтожной

сделки и обязать каждую из сторон договора купли-продажи возвратить

другой все полученное по этой сделке (ст. 166, 167 ГК РФ).

квартиры, которая принадлежит мне и ребенку на праве долевой

собственности? Сейчас ребенку 15 лет. Мы оба прописаны в этой квартире,

но уже несколько лет живем в другом городе, имея там временную

проживают (зарегистрированы) лица, не достигшие 18 лет (т. е.

дееспособность в полном объеме и до наступления восемнадцатилетия.

полностью дееспособным, если он работает по трудовому договору

(контракту) или с согласия родителей занимается предпринимательской

деятельностью. Такая процедура называется эмансипацией. Если оба

родителя согласны на эмансипацию ребенка, она проводится по решению

органа опеки и попечительства. Если отсутствует согласие хотя бы одного

из родителей, эмансипация может быть произведена по решению суда (ст. 27

дееспособность со времени вступления в брак (п. 2 ст. 21 ГК РФ).

продать квартиру без согласия органа опеки. При этом нужно будет

ссылаться на то, что ваш ребенок вправе самостоятельно своими действиями

приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя

гражданские обязанности и исполнять их.

гражданских прав, законных интересов и обязанностей гражданина

Российской Федерации. Он определяет систему гражданского

законодательства нашей страны, основные механизмы использования

различных форм собственности, возможности и условия осуществления права

каждого человека участвовать в рыночных взаимоотношениях на территории

перечень прав и обязанностей граждан Российской Федерации. В этой части

гражданского кодекса содержаться статьи, которые относятся к правам и

обязанностям несовершеннолетних детей.

существенно расширена. Впервые в российском законодательстве

установлено, что малолетние дети по достижении 6 лет могут совершать

юридические действия (ст.28 ГК РФ), в нем предусмотрена эмансипация

случаев, когда это противоречит интересам ребенка. Более того, законом

предусмотрено, что изменение имени и фамилии ребенка возможно только с

согласия ребенка, достигшего возраста десять лет.

суде вопроса о восстановлении в родительских правах. Согласие ребенка

является обязательным условием для подготовительного решения этого

решения вопроса об усыновлении, решении вопроса об имени, отчестве и

фамилии усыновленного ребенка, о производстве записи усыновителей в

качестве родителей усыновленного ребенка, при решении вопросов,

связанных с отменой усыновления и передачей ребенка на воспитание в

приобретать и осуществлять гражданские права, создавать своими

действиями гражданские обязанности и таким образом являться полноправным

членом гражданского общества. Когда мы говорим о «правоспособности», мы

говорим о том, что это общий, абстрактный институт, на который не влияет

ни возраст человека, ни его состояние здоровья, ни его социальный

статус. Для понятия «дееспособность» все эти параметры очень важны. В

полном объеме дееспособность возникает с момента наступления

совершеннолетия, т.е. по достижении 18 лет. Дееспособность в отличие от

правоспособности предполагает способность понимать значение своих

действий, управлять ими и предвидеть их последствия, что становиться

возможным, только при достижении 18 лет. С 18 лет гражданин может сам

заключать договора, распоряжаться своей собственностью, совершать иные

юридические действия и отвечать за них. В общем правиле о достижении

полной дееспособности при 18-летии в гражданском кодексе имеются два

исключения: 1 исключение: для лиц, вступивших в брак раньше 18 лет (что

является единым брачным возрастом и для мужчин и женщин на территории РФ

(ст.13 Семейного Кодекса РФ). Однако брачный возраст может быть в

конкретном случае снижен по решению органов местного самоуправления до

16 лет при наличии причин, которые будут сочтены уважительными. Четкого

перечня уважительных причин нет, однако, с полной уверенностью, к таким

причинам можно отнести:

брак лицам и не достигшим 16 лет, но лишь в виде исключения, с учетом

особых обстоятельств. После вступления в брак граждане, не достигшие

18-летнего возраста, приобретают дееспособность в полном объеме. Это

правило необходимо для обеспечения равенства супругов в браке. Т.к.

возможна ситуация при которой, например, один из супругов достиг 18 лет,

а другой нет. Важно еще то, что если брак был заключен гражданином, не

достигшим совершеннолетия, и он до наступления совершеннолетия уже успел

брак расторгнуть, то его полная дееспособность за ним сохраняется. 2-ым

исключением из правила о дееспособности является эмансипация (ст. 27 ГК

достигшего 16 лет, полностью дееспособным. Для этого необходимо, чтобы

несовершеннолетний имел самостоятельный доход на основе постоянной

работы по трудовому договору (контракту) или предпринимательской

деятельности. В первую очередь, чтобы получить эмансипацию, необходимо

согласие самого ребенка (хотя в случае, когда человеку требуется

эмансипация его с большой натяжкой можно назвать ребенком). Согласие

несовершеннолетнего — это очень важное требование, т.к. с момента

получения эмансипации фактически ребенок перестает им быть в глазах

общества, закона и права. Кроме того, для эмансипации

несовершеннолетнего необходимо согласие родителей или иных законных

представителей на эмансипацию и решение органов опеки и попечительства,

а если согласия родителей или законных представителей нет, то — решение

суда. Целью эмансипации является освобождение несовершеннолетнего от

необходимости каждый раз получать от законных представителей согласие на

статьей 28 Гражданского Кодекса РФ, которая определяет градацию

дееспособности малолетних в зависимости от достигнутого ими возраста.

Гражданский Кодекс впервые установил разграничение недееспособности

малолетних до 6 лет и от 6 до 14 лет. От 0 до 6 лет — полностью лишены

дееспособности. От 6 до 14 лет — в этом возрасте несовершеннолетние

вправе заключать мелкие бытовые сделки, законодатель понимает под

термином «мелкие бытовые сделки» сделки, заключаемые на небольшую сумму

за наличный расчет, исполняемые при их заключении и имеющие целью

удовлетворения личных потребностей (покупка мороженого, конфет и других

продуктов, покупка канцелярских товаров). Малолетний, достигший

шестилетнего возраста, вправе самостоятельно распоряжаться средствами,

предоставленными ему для определенной цели или свободного распоряжения

законным представителем или, с согласия последнего, третьим лицом.

основы сказку А. Толстого «Приключения Буратино или Золотой ключик»,

разделю детей на 5 групп и дам им задания прочитать отрывки из сказки, а

проанализируем мы их вместе.

красивого очага — в стене против двери.

настоящие — нарисованы на куске старого холста.

повертев так и эдак полено, начал ножом вырезать из него куклу.

Это имя принесет мне счастье. Я знал одно семейство — всех их звали

Буратино: отец — Буратино, мать — Буратино, дети — тоже Буратино. Все

они жили весело и беспечно. »

Вдруг глаза сами раскрылись и уставились на него.

Карло выстругал щеки, потом выстругал нос — обыкновенный.

острый нос, что Карло даже крякнул:

любопытным, острым носом.

вырезывать, ковырять. Сделал кукле подбородок, шею, плечи, туловище,

кулачками Карло по лысине, щипаться и щекотаться.

мастерить, а ты уже принялся баловаться. Что же дальше-то будет.

мышь, глядел на папу Карло.

окончив работу, поставил деревянного мальчишку на пол, чтобы научить

другой, скок, скок, — прямо к двери, через порог и — на улицу.» [5]

скучно. День тянулся и тянулся. В животе у Буратино тоже было

нос Буратино проткнул насквозь котелок, потому что, как мы знаем, и

очаг, и огонь, и дым, и котелок были нарисованы бедным Карло на куске

что-то похожее на небольшую дверцу, но там было так затянуто паутиной,

что ничего не разобрать.

или куриной косточки, обглоданной кошкой.

поставил на подоконник и носом — тюк-тюк — разбил скорлупу.

Высунулось, понюхало и вылезло серое животное на низких лапах.

сердито зашуршало стружками. Должно быть, оно искало яйцо, которое

черным носом с четырьмя длинными волосками с каждой стороны. От Буратино

съестным не пахло, — оно пошло мимо, таща за собой длинный тонкий хвост.

Ну как его было не схватить за хвост! Буратино сейчас же и схватил.

увидела, что это всего-навсего деревянный мальчишка, — обернулась и с

бешеной злобой набросилась, чтобы перегрызть ему горло.

вспрыгнул на стул. Крыса — за ним.

И тут, на столе, она схватила Буратино за горло, повалила, держа его в

зубах, соскочила на пол и поволокла под лестницу, в подполье.

запустил им в крысу.

пола Буратино. Посмотрел, все ли у него цело. Посадил его на колени,

вынул из кармана луковку, очистил. — На, ешь.

— Эге, ты прав, малыш.

куртку и пошел на улицу.

буквами и занимательными картинками.

баловства, как научил его Говорящий Сверчок.

маковые на меду треугольнички, сладкие пирожки и леденцы в виде петухов,

насаженных на палочку.

хвост. Но Буратино удержался и от этого.

Средиземного моря, играла веселая музыка.

стал спотыкаться. Сами ноги поворачивали к морю, где:

Буратино, — я только взгляну, послушаю — и бегом в школу.

украшенный разноцветными флагами, хлопающими от морского ветра.

продавцы лимонада, кормилицы с младенцами, пожарные, почтальоны, — все,

все читали большую афишу:

Буратино, отнести в дом и пригласить доктора.

задних лап. Он кинулся к муравейнику, лаем разбудил все население и

послал четыреста муравьев — перегрызть веревку, на которой висел

влезли на дуб и перегрызли веревку.

дом. Положив Буратино на кровать, собачьим галопом помчался в лесную

заросль и тотчас привел оттуда знаменитого доктора Сову, фельдшерицу

Жабу и народного знахаря Богомола, похожего на сухой сучок.

назад на сто восемьдесят градусов.

глазами сразу в разные стороны. Прошлепала большим ртом:

дотрагиваться до Буратино.

он жив — он останется жив или он не останется жив. Если он мертв — его

можно оживить или нельзя оживить.

на темный чердак.

животом, запрыгала в сырой подвал.

хвост, вертелся под окном, как вихрь из тысячи лап, тысячи ушей, тысячи

блестящих глаз». [5]

производству и распространению наркотиков, от античеловеческого

содержания и обращения с детьми в местах лишения свободы

виду, что можно было окоченеть от ужаса при одном взгляде на него.

вращались, огромный рот лязгал зубами, будто это был не человек, а

крокодил. В руке он держал семихвостую плетку.

представлению моей прекрасной комедии?

Вернувшись, погрозил куклам семихвостой плеткой, чтобы они продолжали

очагом, где на вертеле жарились целый кролик и два цыпленка.

Барабас. — Он сделан из сухого дерева, я его подкину в огонь, мое жаркое

— А где моя плетка? — закричал Карабас Барабас.

О admin

x

Check Also

Как уменьшить задолженность по алиментам через суд: можно ли снизить долг, срок давности, индексация алиментных платежей

Семейным кодексом РФ установлено что, когда алиментщик приостанавливает, либо не выплачивает алименты в пользу получателя, формируется задолженность. Законом предусматривается регламент взыскания долга, нормы расчетов для начисления штрафа.

Сделки с недвижимым имуществом между супругами — БЮРО ВАШ БИЗНЕС г

Как известно, создание семьи, регистрация брака, влечет за собой изменения не только в личной жизни людей, но и в их имущественных отношениях. В соответствии с действующим законодательством любое имущество, приобретенное супругами в период брака, является их общей собственностью.

Восстановление в родительских правах если ребенок усыновлен, Ваш Адвокат

Восстановление в родительских правах если ребенок усыновлен Почему садоводы должны тратить свои деньги за межевание если законы придумали позже Поэтому заявления, поданные ранее, чем спустя полгода после того, как ребенка забрали у родителей, суд, скорее всего, не удовлетворит.

Исковое заявление о лишении родительских прав — Образец, бланк, форма, Скачать бесплатно без регистрации

Образец искового заявления о лишении родительских прав родителя в отношении несовершеннолетнего ребенка с учетом последних изменений действующего законодательства. Предъявить иск о лишении родительских прав может не каждый.

Установление отцовства в судебном порядке в 2018 году: пошаговая инструкция установления отцовства в судебном порядке, решение суда по ДНК, образец заявления, основания и порядок подачи необходимых документов в суд, правовые последствия, Семейный консультант

Установление отцовства — законная процедура получения мужчиной прав родителя, а также соответствующих обязанностей, связанных с финансовым содержанием и воспитанием ребёнка.

Суд решил восстановить в родительских правах

Законодательство РФ в сфере энергосбережения и повышения энергетической эффективности Хочу восстановить родительские права,нужен грамотный совет. Слишком мало информации с Вашей стороны, для совета Восстановление в родительских правах регулируется статьей 72 СК РФ. Такродители один из них могут быть восстановлены вребенка, суд в соответствии с п. 3 ст. 70 СК РФ при рассмотрении дела о лишении родительских прав решает и вопрос о взыскании алиментов на. Правда с хорошим концом.

Подлежат ли разделу долги при разводе супругов?

При оформлении кредита или ипотеки, не все граждане понимают, что общепринятые правила раздела семейного имущества, регламентированные семейным законодательством РФ, в случае развода распространяются не только на вещи, но и на супружескую задолженность.

Какие права и обязанности появляются у ребенка до 18 лет доклад

Какие права и обязанности появляются у ребенка до 18 лет доклад Правовой статус подростка: права, обязанности и ответственность от рождения до достижения совершеннолетия с рождения ребенок имеет права на гражданство (ст. 6 Конституции РФ, ст. 12 Федерального Закона «О гражданстве Российской Федерации»); жить и воспитываться в семье (ст. 54 СК РФ); на общение с обоими родителями и другими родственниками (ст. 55 СК РФ); получение содержания от своих родителей и других членов семьи (ст. 60 СК РФ). перед родителями или лицами, их заменяющими, воспитателями, преподавателями.

Все о материнском капитале

О материнском (семейном) капитале в нашей стране услышали не так давно, всего каких-то 7 лет назад. За это время вокруг материнского капитала было много споров и слухов, у него появились как сторонники, так и противники.

Законный режим имущества супругов — Семейное право (Пчелинцева Л

Понятие законного режима имущества супругов дается в п. 1 ст. 33 СК. Законный режим имущества супругов - это режим их совместной собственности. Он действует, если брачным договором не предусмотрено иное.

Восстановление в родительских правах после лишения, требуется ли согласие ребенка

Родителями становятся автоматически при рождении ребенка либо в результате процедуры усыновления малыша. Но это почетное звание можно потерять, причем иск на лишение родительских прав могут подать не только близкие люди, обратившись к прокурору, или второй супруг, обратившись в суд, но и представители органов опеки и попечительства.

Права супругов в гражданском браке

Защита прав супругов состоящих в "гражданском" браке (Правовой статус граждан проживающих совместно в не зарегистрированном браке. Имущественные и финансовые права "сожителей", права и обязанности родителей в отношении детей рожденных вне брака) Рассматривая вопросы защиты супругов, для начала стоит пояснить, что такое гражданский брак в принципе.

Посмертное установление отцовства

Посмертное установление отцовства. Заявление об установлении факта отцовства С ростом популярности гражданского брака все чаще возникают определенные неприятности.

Как оформить отказ от отцовства, куда обращаться, документы

Как можно оформить отказ от отцовства, куда обращаться, какие документы нужны Отказ от родительских прав или их лишение – это не просто юридически значимое событие, оно имеет под собой наисерьезнейшую социальную подоплеку.

Дети и сделки с недвижимостью

Операции с недвижимостью, в которых участвуют несовершеннолетние, считаются чуть ли не самыми сложными. Дети, как и взрослые, могут быть собственниками недвижимого имущества.

Какими правами обладает подросток?

Автор: Stalker Администратор Зарегистрирован: 11.11.2009 Приглашений: 0 Сообщений: 413 Провел на форуме: 3 дня 11 часов Последний визит: Право — это совокупность установленных государством общеобязательных правил поведения (норм), соблюдение которых обеспечивается мерами государственного воздействия.

Рейтинг@Mail.ru